هذا القسم يعمل على عدة محاور :
-تقييم وتشخيص مشكلات التعلم والاضطرابات المرتبطة بالتعلم. وأهمها :
كما ان هذا القسم يقوم بكتابة تقرير تقييم الحالات بعد استخدام الاختبارات المناسبة ، ومن ثم بناء الخطط العلاجية المناسبة لهذه الحالات ، وبالطبع لا يقتصر الامر على هذا ، فعلى عاتق هذا القسم يقع تأهيل الحالات التي يتم تحويلها من القسم النفسي كحالات (بطئ التعلم – التأخر الدراسي – انخفاض في القدرات العقلية – الاضطرابات الذهنية التي تحتاج لتطوير المهارات الادراكية والمهارات الاكاديمية في التعلم- والسيطرة على السلوكيات السلبية المرتبطة بحالة التعلم ).
نستخدم في هذا القسم استراتيجيات التحليل السلوكي التطبيقي (ABA) في علاج المهارات الادراكية ومهارات التعلم بالإضافة الى آنه يمتلك مجموعة برامج ممنهجة لتطوير مهارتي القراءة والكتابة والرياضيات .
-كما أننا في هذا القسم نقوم بالعلاج الجماعي لصنع بيئة صفية يتم خلالها وضع اهداف تخدم تدريب الأطفال على الجاهزية للروتين الصفي في المدرسة وكيفية الاستجابة للتعليمات الصفية في أداء المهارات الاكاديمية وتطوير مهارة التركيز اثناء التواجد داخل صف مدرسي مصغر ، والحد من تشتت الانتباه أثناء الوجود في صف مدرسي مصغر تمهيداً للانضمام للصف الدراسي العادي في المدرسة مع مجموعة كبيرة من الاقران ، من جهة أخرى يتم خلال هذا النوع من العلاج مساعدة الأطفال على التخلص من السلوكيات التي تظهر أثناء وجودهم في الصف المدرسي وعند تلقي المهام التعليمية.
